再不用语文老师教音乐了!——云南偏远山区教育信息化见闻

时间:2019-07-09 来源:www.levitradeals.com

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没有更多的语言教师来教音乐!云南偏远山区教育信息化

在整洁明亮的教室里,孩子们正在学习在大屏幕上与老师一起唱一首新歌。田顺涛的语文老师站在那里,告别多年的“跨境”生涯,然后就像嘶哑的声音一样唱歌唱歌。

这是记者最近在云南省丽水市上江镇怒江彝族自治州大型实践中看到的情景。

田顺涛坦言,“跨界”是无奈的。过去,教师很少,学校缺乏音乐等专业教师。包括她在内的许多中国和数学教师同时开设了几门课程。 “跨境”并非易事。她喜欢听歌,但她不擅长唱歌。有时候,当一个音乐课下来时,声音很愚蠢,教学效果也不好。

大练中有13个班级的26名教师。其中,12人教中文,13人教数学,一名教师即将退休。音乐和美容课程必须由中国和数学老师教授。

上江市中心学校校长高学军告诉记者,整个上江镇,除了新建的小学校,配备专职音乐和美术教师,所有学校都有语言和数学教师和类。

“在课程安排方面,你会感到内疚。例如,在体育课上,无论男女,如果你看一个有点运动的人,你都要叫他去。”高学军说,这个专业有一个专业化,身体的美学不长久。良好的教学效果。

从2018年开始,完成大练习的老师的“跨界”终于成为了历史。

为了解决偏远地区的学校问题,云南省教育厅和中国电信云南分院在上江镇的16所学校开展了“1 + N互动教学”试点。

其中一个就是其中之一。现在在音乐课上,课堂教师只需要打开互动教学设备,并同步现场教室。创建一个新的小型音乐课程。在主教室的全职音乐老师的讲座下,孩子们按照学习来识别歌曲并唱歌。

通过互动式教学设备,多达11所小学同时举办音乐课程。通过互动式教学,儿童音乐课变得更加生动,11所小学都有“画歌”的感觉。有了全职音乐老师,孩子们可以唱得更好,学到更多。 “当我记得唱着欢乐泼水节的歌时,音乐老师也带领我们学习傣族舞蹈,孩子们也很开心。”田顺涛说。

儿童已成为最大的受益者。 “这首歌将被阅读,这首歌已经学到了很多东西。”完成四年级的何玉梅表示,音乐课上还有很多有趣的动画课件,课堂上学生的注意力更集中。

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